Как получить помощь тьютора или ассистента в мариупольской школе: 10 ответов на главные вопросы

Еще шесть лет назад инклюзивного образования в Украине не было. Дети с особыми образовательными потребностями должны были учиться индивидуально или в интернатах. Но образовательная реформа изменила подход и на законодательном уровне ввела в Украине инклюзивное образование.

Теперь дети с инвалидностью, расстройствами аутистического спектра, синдромом дефицита внимания, гиперактивностью могут учиться в обычных общеобразовательных школах в инклюзивных классах. Учителю в таких классах помогает ассистент — человек со специальным образованием и четким перечнем обязанностей. А с некоторыми детьми в школе может заниматься тьютор — это уже ассистент ребенка.

«Восточный вариант» отвечает на 10 вопросов об инклюзивном образовании в Мариуполе.

1. Моему ребенку не подходит обычная школа, можем ли мы рассчитывать на инклюзивное образование?

Сейчас инклюзивное образование есть в обычных школах. На него могут рассчитывать дети с особенными образовательными потребностями. К таким относятся, например, дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, слуха или зрения, задержкой психического развития, интеллектуальными нарушениями, нарушениями речи, расстройствами аутистического спектра и те, кто передвигается на колясках.

Обратите внимание, что инвалидность и особенные образовательные потребности  — это не одно и то же. Проще говоря, не все дети с инвалидностью имеют особые образовательные потребности. И не все дети с особыми образовательными потребностями имеют инвалидность.

Единого списка диагнозов нет, но можно обращаться к постановлению Кабмина №872.

Для образования таких детей есть инклюзивные и специальные классы. Это разные понятия.

2. Чем специальный класс отличается от инклюзивного?

Прежде всего образовательной программой. В специальных (коррекционных) классах не изучают алгебру, геометрию, физику, биологию, зато много занимаются трудом, музыкой и рисованием. 

Также в программе таких классов есть уроки, на которых дети учатся пользоваться домашней техникой, готовить пищу, стирать белье и так далее.

В такие классы попадают дети с нарушениями интеллектуального развития. Такие классы есть только в двух школах Мариуполя — в 52-ой и в 71-ой (для детей с нарушениями зрения). Всего в городе 18 специальных классов, где учатся 310 учеников.

3. Тогда что такое инклюзивный класс?

Обучение в таком классе предполагает социализацию детей и их включение в жизнь общества, в данном случае, класса. По закону, в общеобразовательном классе из 30 человек могут учиться максимум 3 ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, пониженным зрением и слухом, легкими интеллектуальными нарушениями.

Неслышащих, незрячих, с нарушением речи, расстройствами аутистического спектра и другими тяжелыми комплексными нарушениями детей в инклюзивном классе может учиться максимум двое. 

Дети в инклюзивном классе проходят общеобразовательную программу, но дополнительно проходят и коррекционные занятия со специалистами. 

В Мариуполе сейчас 213 инклюзивных классов, где учится 285 детей. Всего в городе 48 школ из 63 имеют инклюзивные классы.

4. Кто помогает детям в инклюзивных классах?

Кроме учителя в инклюзивных классах работает еще и ассистент учителя. Он не привязан к одному ребенку, поэтому работает со всем классом, вне зависимости от их образовательных потребностей.

Ассистент помогает учителю: раздает материалы, помогает организовать ученику рабочее место, наблюдает за ребенком с особыми образовательными потребностями, чтобы понять его интересы и потребности в обучении, общается с родителями, консультируя их и информируя о достижениях ребенка.

5. Что если ребенку нужно персональное сопровождение? 

Для этого в инклюзивном классе с ребенком может заниматься тьютор. Ассистент учителя помогает учителю и работает со всем классом, а тьютор — это ассистент ребенка. Он работает с одним конкретным учеником.

В заключении о комплексной оценке, выданном в Инклюзивно-ресурсном центре (об этом читайте в карточке №7-9), обычно прописано, нужен ли ребенку тьютор. Обычно его рекомендуют детям, которые не могут сами себя обслужить. Тьютор помогает ребенку реализовать его физические потребности, следит за соблюдением приема лекарств (если это необходимо), поддерживает в общении (в том числе и при помощи языка жестов).

6. Кто может быть тьютором? Его услуги оплачивает государство?

Пока что нет. Родители сами оплачивают работу тьютора. Тьютором может быть как специально нанятый человек, так и родитель. Сейчас в Мариуполе 7 тьюторов. В основном это мамы детей.

В 2020 году Минсоцполитики и Минобразования в нескольких школах апробировали проект, согласно которому услуги ассистента ребенка компенсировались бы из государственного бюджета, но пока что проект не продлился.

7. Как стать учеником инклюзивного класса?

Для начала необходимо обратиться в инклюзивно-ресурсный центр — ИРЦ. Такие есть в каждом районе Мариуполя. Можно зарегистрироваться в Информационной системе управления образованием и в онлайн-режиме подать заявку на прием в ИРЦ. 

Подробная инструкция есть по ссылке.

Также можно лично прийти в ИРЦ и записаться на прием. Для этого родителю или опекуну ребенка нужно взять с собой такие документы:

• паспорт;
• свидетельство о рождении ребенка;
• индивидуальную программу реабилитации (если есть инвалидность);
• форму №112/0 «История развития ребенка»;
• в случае необходимости — справка от психиатра (с согласия родителей);
• психолого-педагогическую характеристику ребенка (если ребенок уже получает дошкольное или общее среднее образование);
• предварительные рекомендации касательно проведения комплексной оценки и заключение специалистов (если ребенку уже предоставлялись психолого-педагогические и коррекционно-развивающие услуги).

Вот адреса мариупольских ИРЦ, куда нужно обращаться по месту жительства:

Центральный район: бульвар Шевченко, 25б, телефон 096-551-44-47 / 097-888-90-47, сайт

Кальмиусский район: улица Гонды, 44, телефон 097-748-65-16, сайт

Приморский район: проспект Строителей, 43, телефон 096-944-50-58, сайт

Левобережный ИРЦ: улица Пашковского, 13, телефон 097-768-69-91, сайт

8. Мы записались на прием в ИРЦ. Что делать дальше?

После первичного осмотра медсестры, проведенного в назначенный день, ребенку нужно будет пройти комплексное оценивание. 

Его проведут несколько специалистов: реабилитолог оценит физическое развитие ребенка, логопед — речевое развитие, практический психолог — эмоционально-волевую сферу и наклонности ребенка, а дефектолог даст оценку образовательной деятельности ребенка.

Оценивание каждым специалистом длится примерно час и назначается на разные дни недели.

Не позднее, чем через 30 дней с момента подачи заявления на комплексную оценку ИРЦ должен выдать заключение родителям (в двух экземплярах). В нем будет описано, нужно ли ребенку инклюзивное обучение и при необходимости рекомендована коррекционная работа (например, дополнительные занятия с логопедом или с дефектологом и так далее).

9. Куда идти с заключением ИРЦ?

Теперь родителю или другому законному представителю ребенка нужно обратиться в школу с письменным заявлением об открытии инклюзивного класса. Также вашего ребенка могут включить в уже существующий инклюзивный класс. С собой стоит взять заключение о комплексной психолого-педагогической оценке развития ребенка, которое выдается инклюзивно-ресурсным центром.

Директор учебного заведения в свою очередь должен обратиться в департамент образования и написать докладную записку. А департамент: издать приказ об открытии инклюзивного класса.

Иногда специалисты ИРЦ рекомендуют направить ребенка в специальные (коррекционные) классы. Тогда можно обращаться в учебные заведения, описанные в карточке №2.

10. А если в школе не хотят принимать моё заявление?

Тогда напишите заявление или жалобу в департамент образования. Департамент обязан письменно ответить вам в течение 30 календарных дней.

Помните: отсутствие в школе условий для инклюзии — не аргумент. Департамент обязан создать такие условия или рекомендовать родителям другую ближайшую школу.

Читайте также: "У нас и так проблемная группочка". Как это — воспитывать ребенка с аутизмом в Мариуполе